Studium Informationswissenschaft
Vorlesungsverzeichnisse Archiv
VLV SS 1996
Methoden und Verfahrensweisen praktischer Information und Dokumentation: Dokumentationsbanken
Prof. Dr. Harald H. Zimmermann, gg15hzhz@rz.uni-sb.de
Form: Vorlesung Vorl.Nr.: 3167 Zeit: Mo. 9-11 Uhr Stud.plankürzel: VMP2 Ort: Bau 10, HS II Beginn: 22.04.96Wird noch bekanntgegeben.
Zur Übersicht der Veranstaltungen
Soziale und psychische Faktoren der Information und Dokumentation: psychische Faktoren
Prof. Dr. Harald H. Zimmermann, gg15hzhz@rz.uni-sb.de
Form: Vorlesung Vorl.Nr.: 3168 Zeit: Mo. 15-17 Uhr Stud.plankürzel: VS2 Ort: Bau 12, HS 2 Beginn: 22.04.96Wird noch bekanntgegeben.
Zur Übersicht der Veranstaltungen
Übung zur Vorlesung „Dokumentationsstellen“
Dr. Heinz-Dirk Luckhardt, dlu@rz.uni-sb.de
Form: Übung Vorl.Nr.: 3169
Zeit: Mi., 10 – 12 Uhr (Gruppe A) Stud.plankürzel: UMP2
Mi., 13 – 15 Uhr (Gruppe B)
Ort: Bau 4, 3.13 Beginn: 24.04.96
Die Übung soll Grundwissen über Dokumentationsstellen und Einblicke in ausgesuchte
spezielle Dokumentationsbereiche vermitteln. Daneben werden in Saarbrücken ansässige
Dokumentationsstellen (Archiv, Informationsvermittlungsstelle, Online-Datenbank-Anbieter)
besucht.
Themen sind:
- IUD-Stellen, Informationsdienste
- Bibliotheken, Archive
- Online-Datenbanken
- Dokumentenmanagement/ document delivery
- Speichermedien
- Berufsbild Information
- Informationsmedium Hypertext
- Fachinformation und -dokumentation
- Medien – IuD
- Patent-IuD
- Wirtschafts-IuD
- Medizinische IuD
- Rechts-IuD
Es gibt zwei parallele Veranstaltungen (Gruppe A und Gruppe B, je 18 Teilnehmer), für die man sich im Sekretariat eintragen muß. Die Übernahme eines oder zweier Kurzreferate ist Voraussetzung für die Vergabe eines Teilnahmescheins.
Zur Übersicht der Veranstaltungen
Museumsdokumentation
Christoph Huschens M.A.
Entfaellt!Zur Übersicht der Veranstaltungen
Bibliotheken im Internet
Tom Gerhardt
Form: Proseminar Zeit: Mo, 17.30-19.00 Uhr Stud.plank|rzel: PM Ort: Bau 11, U2 Beginn: 29.4.96
Zur Übersicht der Veranstaltungen
Einführung in die Informationslinguistik
Dr. Heinz-Dirk Luckhardt, dlu@rz.uni-sb.de
Form: Proseminar Vorl.Nr.: 3170 Zeit: Do., 13-15 Uhr Stud.plankürzel: PL Ort: Bau 4; 3.13 Beginn: 25.04.96 Vorbesprechung: 18.4.1996In diesem Proseminar geht es um die Rolle der Sprache in Informationsprozessen. Abgesehen von Bild- oder Tonmaterial, Graphiken etc. enthalten Dokumentationseinheiten vorwiegend Text, also sprachlich repräsentiertes Wissen. Wie werden diese Texte verarbeitet, repräsentiert, wiedergefunden? Im Mittelpunkt des Seminars stehen alle relevanten informationslinguistischen Aspekte der Verarbeitung natürlicher Sprache; dabei werden verwandte Disziplinen, die zur Lösung des Gesamtproblems beitragen könnten, gestreift: Computerlinguistik, kognitive Linguistik, Künstliche Intelligenz.
Ein Handapparat steht in der Institutsbibliothek zur Verfügung.
Auszug aus der Literaturliste:
- Bátori, I.; J. Krause; H.D. Lutz (Hrsg., 1982). Linguistische Datenverarbeitung: Versuch einer Standortbestimmung im Umfeld von Informationslinguistik und Künstlicher Intelligenz. Sprache und Information Band 4. Tübingen: Niemeyer
- Kuhlen, R. (Hrsg., 1986). Informationslinguistik. Sprache und Information Band 15. Tübingen: Niemeyer
- Luckhardt, H.-D.; H.H. Zimmermann (1991). Computergestützte und Maschinelle Übersetzung – Praktische Anwendungen und angewandte Forschung. Sprachwissenschaft-Computerlinguistik Band 14. Saarbrücken: AQ-Verlag
- Schwarz, C.; G. Thurmair (1986). Informationslinguistische Texterschließung. Hildesheim: Olms
- Sparck Jones, K.; M. Kay (1976). Linguistik und Informationswissenschaft. München: Verlag Dokumentation. Uni-Taschenbücher Nr. 571
- Zimmermann, H.H.; E. Kroupa; G. Keil (1983). CTX – ein Verfahren zur computergestützten Texterschließung. BMFT Fachbericht FB-ID 83 – 006. Eggenstein-Leopoldshafen: FIZ Energie, Physik, Mathematik Karlsruhe
Zur Übersicht der Veranstaltungen
Seminar zur Medienkunde
Dr. Hans Gießen
Form: Proseminar Zeit: Fr. 15 – 17 Uhr Stud.plankürzel: PM Ort: Bau 11, U2 Beginn: 26.04.96Das medienpraktische Seminar wird auch im SS 96 den Studierenden die Möglichkeit zur selbständigen Produkiton eines Fernsehbeitrags über ein Thema von informationswissenschaftlichem Belang geben. Da die praktische Komponente im Vordergrund stehen wird, bleibt die Teilnehmerzahl auf 15 beschränkt. Die Teilnehmer sollten bereit sein, sich bei den Dreharbeiten, Schnitt, Vertonung usw. zu engagieren; zur Scheinvergabe ist zudem ein Semesterbericht oder adäquate Leistung erforderlich.
Zur Übersicht der Veranstaltungen
Interface-Design
Angelika Schulz M.A.
Form: Proseminar Zeit: Di., 16-18 Uhr Stud.plankürzel: PT Ort: Bau 4, Raum 3.13 Beginn: 23.04.96Wird noch bekannt gegeben.
Zur Übersicht der Veranstaltungen
Die Informationsgesellschaft heute und morgen
Margret Klein-Magar M.A.
Form: Proseminar Zeit: Fr., 15 – 18 Uhr (vierzehntägig) Stud.plankürzel: PM Ort: Bau 11, U 1Wird noch bekannt gegeben.
Zur Übersicht der Veranstaltungen
Wissen und Information
Dr. Jiri Panyr
Form: Forschungsseminar Zeit: Mo 11-13; 13-15 Uhr (vierzehntägig) Stud.plankürzel: PR Ort: Bau 10; HS II; Bau 12; HS 2Wird noch bekannt gegeben.
Zur Übersicht der Veranstaltungen
Die Potentiale der Distance Education in der universitären Ausbildung
Dr. Ilse Harms, gg15hzih@rz.uni-sb.de
Form: Forschungsseminar
Zeit: Mi, 15-17 Uhr Stud.plankürzel: PS
Ort: Bau 35, U 13 Beginn: 24.04.96
Vorbesprechung: 15.04.96, 13.15 Uhr
Mit der Informatisierung der Gesellschaft, d.h. der zunehmenden
Durchdringung aller Lebensbereiche mit Informations- und
Kommunikationstechnologien und der daraus resultierenden Dynamik
der Umfeldveränderungen gerät auch das Bildungswesen insgesamt und
damit auch die Hochschulen erneut in das Blickfeld öffentlichen
Interesses. Der Prozentsatz eines Jahrganges, der sich für eine
Ausbildung an der Universität entscheidet steigt, und durch die
Forderung nach lebenslangem Lernen werden für die Hochschulen neue
Adressatenkreise (akademisch Vorgebildete) und neue Aufgaben
(Weiterbildung) prognostiziert. Die Konsequenz daraus lautet
salopp formuliert: Die Qualität und Quantität der akademischen
Lehre muß gesteigert werden, dies ist allerdings bei gleichzeitig
Dämpfung der Kosten zu erreichen (siehe Diskussion um die
Einführung einer Studiengebühr). Mittlerweile wird die
Technologie aber nicht nur als Verursacher vermehrter und
verbesserter Qualifizierung angesehen, sondern soll zur
Bedarfsdeckung, d.h. zur Optimierung des Wissenstransferprozesses
eingesetzt werden. Eine Möglichkeit (neben vielen anderen) ist
dabei die sog. Distance Education und hier speziell das Lehren
und Lernen in und mit Computernetzen mit dem Merkmal der Ort- und
Zeitunabhängigkeit für die am Wissenstransferprozeß
Beteiligten.Gegenstand der Informationswissenschaft ist der Wissenstransfer, d.h. die Transformation von Wissen in Information mittels Informationsarbeit durch die informationelle Mehrwerte erzeugt werden. Information aus der Perspektive der Informationswissenschaft bedeutet handlungsrelevantes Wissen. „Entsprechend interessieren uns aus informationswissenschaftlicher Perspektive Methoden, Verfahren, Systeme, Organisationsformen und deren jeweilige Rahmenbedingungen, mit deren Hilfe aus gesellschaftlich produzierten Wissen Informationen für aktuelle Problemlösungen erarbeitet bzw. aus Information neues Wissen produziert werden kann“ (Kuhlen 1995:Informationsmarkt, S.34).
Vor diesem Hintergrund soll deshalb in diesem Seminar der Frage nachgegangen werden, wie die Hochschulen, bzw. einzelne Disziplinen die Potentiale dieses o.g. Technologieeinsatzes unter der Maßgabe der Erzeugung von informationellen Mehrwerten in der Lehre nützen können, sie derzeit bereits nützen und welche Zukunftsperspektiven auszumachen sind.
Zur Ausgangssituation: Die Informationswissenschaft in Saarbrücken hat ca. 450 Studierende und 3 Lehrende, d.h. Nachfrage und Angebot zeigen ein Mißverhältnis, das die Fragestellung provoziert, ob und wie durch den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie Abhilfe geschaffen werden kann. So könnte man sich z.B. vorstellen, daß wir mit anderen informationswissenschaftlichen Lehrstühlen, z.B. in Konstanz, Graz oder Darmstadt in der Lehre zusammen arbeiten, Lehrveranstaltungen online durchgeführt und dort Scheine erworben werden können. Sie, d.h. die Studierenden, sind die, die am besten beurteilen können, welche Form der Wissensvermittlung (Vorlesungen, Seminare oder elektronisch vermittelte Formen) welchen informationellen Mehrwert, z.B. Gebrauchswert für Sie haben. Aus diesem Grund lade ich Sie ein, über die Computer-vermittelte Information und Kommunikation nicht nur zu „theoretisieren“, sondern diese auch zu praktizieren.
Erfahrungen haben gezeigt, daß beim Arbeiten in und mit Computernetzen der direkte Zugriff von zu Hause oder vom Arbeitsplatz (Hiwi-Stellen in Bibliotheken oder CIP-Pools) von großem Vorteil ist. Aus diesem Grund wende ich mich v.a. an die Studierende, die über diese Möglichkeit verfügen. Allerdings möchte ich auch denjenigen, die keinen Anschluß ans Netz haben, die Teilnahme ermöglichen. Die Vorgehensweise könnte dann so aussehen, daß die offline-Gruppe bestimmte Themenbereiche erarbeitet und sich wöchentlich in einer traditionellen Präsenzveranstaltung trifft, daß die online- Gruppe netzspezifische Aspekte bearbeitet, und wir uns dann alle vier Wochen zum Informationsaustausch on-campus treffen.
Im folgenden eine Grobskizzierung von Themengebieten, die jeweils in Arbeitsgruppen zu bearbeiten sind:
offline-Seminar:
- Zur Optimierung von Wissenstransferprozessen: Informationsarbeit und die Erzeugung von informationellen Mehrwerten und deren Meßbarkeit/Evaluierungsstudien.
- Wie lernen wir? Vom Nürnberger Trichter zum handlungsorientierten Lernen. Lerntheorien.
- Methoden der Wissensvermittlung und die Möglichkeit ihrer Unterstützung durch die Technologie
Begrenzte Teilnehmerzahl!
Online-Seminar:
Herr N.Nistor (Lehrstuhl Prof. Dr. H. Mandl, Institut für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, München) und ich haben jeweils erste Erfahrungen mit Online- Seminaren gemacht und möchten, da es sich in diesem Zusammenhang thematisch anbietet, diese Veranstaltung gemeinsam durchführen. Die Diskussion um die konkrete Vorgehensweise dauert z.Z. (26.02.1996) noch an. Der Themenschwerpunkt liegt seitens der Informationswissenschaft gemäß der in diesem Semester zu erbringenden Studieninhalte auf den „Sozialen und Psychischen Faktoren“ beim Wissenstransferprozeß.
Die Teilnehmer/innen sollten sich im 2.Studienabschnitt befinden, da dies die Zusammenarbeit mit München bzgl. gleicher Voraussetzungen erleichtert.
Begrenzte Teilnehmerzahl! Interessierte bitte bei mir melden!
———————Ankuendigung——————— Prof. Dr. Heinz Mandl Dipl. Ing. Nic. Nistor Institut fuer Paedagogische Psychologie und Empirische Paedagogik Leopoldstrasse 13, 80802 Muenchen Projektseminar: Moeglichkeiten und Probleme des Lernens in Computernetzwerken SS 1996 Beschreibung: In den letzten Jahren wurden zunehmend computergestuetzte Informationssysteme entwickelt, die Kommunikation und Zusammenarbeit in Gruppen ueber grosse Entfernungen ermoeglichen. Ziel des Projektseminars „Moeglichkeiten und Probleme des Lernens in Computernetzwerken“ ist, die Lernmoeglichkeiten im weltweiten Netzwerk Internet zu untersuchen. Fragestellungen: – Was sind die Besonderheiten computervermittelter Kommunikation? Was unterscheidet die computervermittelte Kommunikation von der Kommunikation in anderen Medien? – Was sind die Besonderheiten sozialer Interaktion in computergestuetzten Gruppen? Was unterscheidet computergestuetzte von face-to-face Gruppen? – Welche Aufgaben eignen sich fuer das Loesen ueber Computernetzwerke? – Inwieweit unterstuetzten Computernetzwerke kooperatives Lernen und Problemloesen? In der Auseinandersetzung mit den Fragestellungen werden Erkenntnisse der gegenwaertigen Forschung dargelegt und Beobachtungen im weltweiten Computernetzwerk Internet durchgefuehrt. Auf diesem Hintergrund sollen gemeinsame Statements zum Thema computergestuetzte Kommunikation erarbeitet werden. Die Besprechungen im Rahmen des Seminars finden via E-Mail und World Wide Web statt.Voraussetzungen: Zwischenpruefung; Englisch- und allgemeine Computerkenntnisse. —————————————-Ende———————————–Anmerkung Harms: Erste Eindrücke vermittelt: http://infix.emp.paed.uni-muenchen.de/nic/seminar.html
Zur Übersicht der Veranstaltungen
Informationsindustrie
Prof. Dr. Harald H. Zimmermann, gg15hzhz@rz.uni-sb.de
Form: Vorlesung Vorl.Nr.: 3171 Zeit: Di., 11 – 13 Uhr Stud.plankürzel: VII Ort: Bau 12; HS 2 Beginn: 23.04.96Wird noch bekanntgegeben.
Zur Übersicht der Veranstaltungen
Ausgewählte Themen zur Informationsindustrie
Prof. Dr. Harald H. Zimmermann, gg15hzhz@rz.uni-sb.de
Form: Hauptseminar Vorl.Nr.: 3172 Zeit: Di., 9 – 11 Uhr Stud.plankürzel: HII Ort: Bau 10, HS I Beginn: 23.04.96Wird noch bekanntgegeben.
Tutorien
Grundlagen der Informationstechnik, Hard- und Software (Martin Schulze)
freitags 11 h s.t.
Textverarbeitung (Anfertigen wiss. Arbeiten) (Nicolas Boghossian)
mittwochs 12.45 – 14.15, donnerstags 17 h s.t.
Internet/Online-Recherchen (Willi Klein)
mittwochs 18 h s.t.
Teilnehmen duerfen Studierende der Informationswissenschaft. Freie Plätze können von Studierenden anderer Fachrichtungen belegt werden.
Ort: Schulungsraum des CIP-Pools, Geb. 15