Bachelor-Studiengang Information Science (Informationswissenschaft)

Einführung und Motivation

Datei: D71UBPRA; Stand: 6.2.2002

Seit mehreren Jahren werden an der Fachrichtung Informationswissenschaft bereits die Entwicklungen bei der Einrichtung von Bachelor- und Master-Studiengängen verfolgt. Im Laufe der Zeit ist der Plan entstanden, diese Möglichkeit – ergänzend zum bestehenden Konzept – den Studierenden zur Verfügung zu stellen. 

1.	Alternative Studienformen

Wenn dies – und die neue Variante Hauptfach / Hauptfach beim Magisterstudium – realisiert sein wird, gibt es insgesamt folgende Alternativen:

(1)	Magisterstudium A: Informationswissenschaft als Hauptfach in Kombination mit zwei anderen Fächern als Nebenfächern.
	Regelstudienzeit 9 Semester, Anteil des Hauptfachs etwa 47 % (in ECTS-Credits ‚gerechnet’: ca. 126 von 270) – IST –

(2)	Magisterstudium B: Informationswissenschaft als Nebenfach in Kombination mit einem Hauptfach und einem weiteren Nebenfach.
	Regelstudienzeit 9 Semester, Anteil des Nebenfachs etwa 28 %, (in ECTS-Credits ‚gerechnet’): ca. 76 von 270) – IST –

(3)	Magisterstudium C: Informationswissenschaft als ‚1. Hauptfach’ in Kombination mit einem weiteren Hauptfach.
	Regelstudienzeit 9 Semester, Anteil des Hauptfachs etwa 56 %, (in ECTS-Credits ‚gerechnet’: ca. 150 von 270) – ergänzend vorgesehen  – 

(4)	Magisterstudium D: Informationswissenschaft als ‚2. Hauptfach’ in Kombination mit einem weiteren Hauptfach.
	Regelstudienzeit 9 Semester, Anteil des Hauptfachs etwa 44 %, (in ECTS-Credits ‚gerechnet’: ca. 120 von 270) – ergänzend vorgesehen  –

(5)	Diplomstudium: Informationswissenschaft als ‚Ergänzungsfach’ zu einem Diplomstudiengang (z.B. zu Historische Kulturwissenschaften, Informatik, Psychologie, Geographie ...)
	Regelstudienzeit: 9 Semester, Anteil des Ergänzungsfachs 15 – 17 % (in ECTS-Credits gerechnet’: ca. 40 – 45 von 270) – IST – 

(6)	Bachelor-Studium Information Science (Informationswissenschaft): 
	Regelstudienzeit 6 Semester. Anteil am Gesamtstudium 64 % (in ECTS-Credits: 120 von 180) – vgl. dazu die Anlage –

Aus dieser Übersicht ergibt sich, dass im Bachelor-Studium innerhalb von 6 Semestern in etwa das gleiche informationswissenschaftlich-fachliche Wissen vermittelt werden kann wie im Magisterstudium (Hauptfach bei Hauptfach / Hauptfach), sieht man von der (beim Bachelor fehlenden) Abschlussarbeit (Magisterarbeit) einmal ab; im Vergleich zum Anteil Informationswissenschaft beim gegenwärtigen Modell (Hauptfach – zwei Nebenfächer) ist der Anteil sogar noch höher.

2.	Vor- und Nachteile

Vorteil des (universitären) Bachelor-Studiums ‚Information Science’

Das informationswissenschaftliche Fachwissen wird in kürzerer Zeit erworben. Dies gilt für den theoretischen wie  den praktischen Teil.

Nachteil des (universitären) Bachelor-Studiums ‚Information Science’

Die ‚Bandbreite’ des Studiums ist auf ein zentrales Fachgebiet (Kernfach) verkürzt, aus Sicht des / der Studierenden ist die Flexibilität gegenüber dem Magisterstudium eingeschränkt.

Daher sollen in Zukunft beide Studienmöglichkeiten angeboten werden. Da aufgrund kapazitärer Zwänge nicht mit der Errichtung eines Master-Studiengangs ‚Information Science’ zu rechnen ist, soll zudem eine Übergangsmöglichkeit vom Bachelor zum Magister geboten werden (s.u.).

3.	Verfahrensweise

Aufgrund der grundsätzlich anstehenden Modularisierung des informationswissenschaftlichen Studiums unter Einführung von ECTS werden für das Magister- und Bachelor-Studium inhaltlich identische Module (Vorlesungen, Übungen, Seminare, Studieneinheiten, Tutorien) gebildet. An einer spezifischen Veranstaltung nehmen ggf. also Studierende aller Studienformen teil. 

Das beim Magister-Studienangebot bestehende zyklische Modell mit einem Rhythmus von 4 bzw. 8 Semestern muss jedoch so ergänzt werden, dass zu jedem Wintersemester mit dem Bachelor-Studium begonnen werden kann und ein Zyklus von sechs Semestern möglich wird. 

Die Studienpläne für beide Studienformen werden daher so harmonisiert (vgl. Anlage), dass dies möglich ist. Im Detail wird auf die beiden Studienpläne, die entsprechende Konkordanz und die Explikation für die Jahre 2002 bis 2016 verwiesen (danach wiederholt sich das gesamte Verfahren).

4.	Personelle Kapazitäten

Aus den Studienplänen ergeben sich Konsequenzen für die Lehrkapazitäten. Bislang besteht ein etatisierter Grundbestand von 1 Professur C4 (8 SWS), 1,5 Mitarbeiterstellen BAT IIa / Ib (zus. mindestens 6 SWS) sowie ½ Sekretariatsstelle. Auf dieser – schmalen – Grundlage konnte das bisherige Magisterstudien-Modell im Kern erfolgreich realisiert werden. Es besteht sein 1984. Möglich war dies nur durch das zyklische Veranstaltungs-Konzept, bei denen etwa – um ein Beispiel zu geben - das 1. /3. und das 2./4. Semester (Magister) dieselben Vorlesungen besuchen (‚müssen’).

Dieses Modell gilt unverändert, allerdings hat die Fakultät – auch um die Aufnahmekapazität aufgrund der großen Nachfrage zu erhöhen – in den letzten Jahren kontinuierlich zusätzlich besoldete Lehraufträge vergeben, so dass etwa bei den Proseminaren nahezu ein jährlicher Zyklus entstanden ist. Mit den tutoriellen Anreizprogrammen wurde es zudem möglich, zusätzlich (v.a. informationstechnische) Fähigkeiten auf ‚freiwilliger’ Basis zu erwerben (was intensiv genutzt wurde).

Aufgrund der Habilitationen von Frau Dr. Harms und Herrn Dr. Gießen hat sich zwar gegenwärtig eine praktische Entlastung (und weitere Ausbaumöglichkeit im Semester-Angebot) ergeben, doch ist diese – da nicht ‚etatisiert – als vorübergehend anzusehen und kann im Basismodell nicht berücksichtigt werden.

Dies gilt prinzipiell auch für die Stellen der Mitarbeiter Dr. Luckhardt und Dr. Schramm (beide haben einen kW-Vermerk (Auslaufen 2010 bzw. 2004). Während im Übrigen Herr Dr. Luckhardt inzwischen aufgrund seiner langjährigen Zugehörigkeit zur Fachrichtung inzwischen in weiten Bereichen eingesetzt werden kann, kann Herr Dr. Schramm – von einigen wenigen Bereichen (Statistik) abgesehen – aufgrund seiner spezifischen Qualifikation als Kristallograph nur sehr bedingt in der informationswissenschaftlichen Lehre eingesetzt werden (er ist v.a. im organisatorischen Bereich der Fachrichtung tätig).

Bei der Planung des zusätzlichen Bachelor-Studiengangs (auf den Magister-Studiengang soll – wie gesagt – keinesfalls verzichtet werden) bleiben die beiden Dozenten-Stellen nicht einbezogen, d.h. es wird weiterhin von einer einzigen langfristig verfügbaren Professur C4 ausgegangen. Ohne dies jetzt im Detail vorzustellen, ergibt sich insgesamt ein gegenüber dem anfangs erwähnten bereits etatisierten Bedarf ein Zusatzbedarf von 1 Wiss. MitarbeiterIn, 4 – 5 besoldeten Lehraufträgen und 4 – 5 Tutorien je Semester. Würde man den kW-Vermerk bei der Stelle Dr. Schramm aufheben, könnte man ab 2004 eine(n) weitere(n) spezifisch qualifizierte(n) MitarbeiterIn (4 SWS oder mehr) einstellen und dies bis dahin zusätzlich durch Lehraufträge ausgleichen. Allerdings müssten auch die bisher de facto regelmäßig vergebenen besoldeten Lehraufträge ‚etatisiert’ und einige Tutorien dauerhaft zugesichert werden.

Für die Praxis bedeutete dies, dass man in etwa bei den IST-Aufwendungen bleiben könnte. Allerdings ergibt sich insgesamt nach unseren Schätzungen auch nur eine relativ geringe (wenn auch merkliche) jährliche Aufnahmekapazität, das Bachelor-Studium würde also die Aufnahme-Kapazitäten des Magister-Studiums schmälern.

Es ist (bei grober Schätzung) davon auszugehen, dass etwa 15 – 20 Studierende jährlich das Bachelor-Studium aufnehmen könnten und sich die Aufnahmemöglichkeit für das Magisterstudium (Hauptfach / Nebenfach) auf 25 – 30 reduziert (wobei man je nach Nachfrage das Verhältnis auch noch anders gestalten kann, dies also eher als ein Gesamt-Pool anzusehen ist). Die bisher praktizierte Form, zusätzlich 10 Studierende aus den Geisteswissenschaften und 10 aus den Naturwissenschaften zum Ergänzungsfach-Studium zuzulassen, würde sich nicht ändern.

5.	Durchlässigkeit Bachelor / Magister

Auf die Einrichtung eines Master-Studiengangs muss aus Kapazitätsgründen verzichtet werden. Diese – der Sachlage nach wünschenswerte – Studienmögklichkeit ist nur möglich, wenn eine zweite Professur eingerichtet wird.

Dementsprechend muss Vorsorge getroffen werden, dass nach dem Abschluss mit den Bachelor-Grad eine weitere Qualifizierung im Rahmen eines Magisterstudiums möglich wird. Dies lässt sich wie folgt erreichen:

Das im Bachelor-Studium obligate ‚Beifach’ – hier ‚Nebenfach – genannt - kann zu einem (2.) Hauptfachstudium ausgebaut werden. Da im Nebenfach beim Bachelor in Information Science i.d.R. eine ‚normale’ Zwischenprüfung aus dem Angebot der Magister-Studienfächer gefordert werden und Angebote aus dem 2. Studienabschnitt dieses Faches (z.B. mindestens ein Hauptseminar) zum ‚Abschluss’ erforderlich sind, sind hier (nur) noch ergänzende Anforderungen des 2. Studienabschnitts (Hauptstudiums) zu erfüllen. Dies kann in maximal 2 Jahren erfolgen, wobei parallel noch die Zeit verbleibt, die obligate Magisterarbeit (in Informationswissenschaft) zu erstellen. 

Der ‚Umweg’ über den Bachelor zum Magister (Hauptfach-Hauptfach) führt zu einer minimalen Verlängerung des Gesamt-Studiums um max. 1 Semester (10 statt 9) und liegt damit durchaus noch im Rahmen der Vorgaben eines konsekutiven Studiengangs Bachelor-Master, könnte diesem also nahezu – etwa bei der Berechnung von Studiengebühren – gleich gesetzt werden (es bleibt aber ein Magister-Kombinationsstudiengang).